◎ 专业名称：生物工程
专业导游：汪钊 教授、博导，浙江省优秀教师，生物工程学系主任
Q1：生物工程专业的研究对象是什么？专业前景如何？
生物工程专业通过筛选或改造生物体、生物细胞和生物组织，利用工程学的原理，进行物质加工，为人类健康、环境生态保护、资源加工与利用提供产品和服务。专业利用生物学和化学等自然科学、工程学等知识和方法研究生物产业关键共性技术，实现生命科学研究成果的产业化。专业涉及到基因工程、发酵工程、生化工程、酶工程、细胞工程、合成生物学、分子生物学、蛋白质组学、代谢组学、生物信息学、蛋白质工程、代谢工程等技术。由于生物产业是国家和区域的战略性新兴产业，对国民经济的推动意义重大，与健康、资源、生态环境等密切相关，发展势头迅猛，因此生物工程类的高等工程技术人才需求量巨大，专业前景广阔。
Q2：生物工程专业的培养目标是什么？
本专业通过生物、化学、物理等自然科学的学习，使学生掌握扎实的基础理论；通过工程学原理与方法等课程的学习，使学生具有深厚的工程技术基础；通过基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程等生物工程技术课程的学习，以及相关的实验、实践环节，使学生掌握生物工程技术及产业化的科学原理、工艺过程和工程设计等理论和技能。因此，本专业培养的学生素质全面，基础扎实，掌握现代生物工程技术及其产业化科学原理、工艺过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物工程及相关领域从管理、生产、设计和新产品及新技术研发等工作，成为能够解决生物工程领域复杂问题的高级工程技术人才和管理人才。
Q3：生物工程专业有什么优势和特色？
我校生物工程专业是国家特色专业和浙江省“十三五”优势专业建设计划中唯一的生物工程类专业，是国内首批接受工程教育专业认证的生物工程专业。依托的生物工程学科是浙江省“一流学科建设计划”（A类），专业和学科排名均居国内前列。与国内同类专业相比，本专业在生物催化、生物制药、微生物工程等生物制造和生物医药领域具有良好的声誉。专业具有“本科—硕士—博士”人才培养体系，构建了继续深造的良好通道。人才培养与产业需求紧密对接，实践性特点突出。专业建立了多元化的人才培养模式，拥有多个国家级和省级高水平教学和科研平台，实验和科研教学设施先进。同时，专业与国内生物制药、生物制造百强企业等单位密切合作，实现产教合作育人。专业也是校国际化专业之一，与比利时鲁汶大学、加拿大韦仕敦大学、新加坡南洋理工大学等多所国外知名高校开展联合培养项目。
Q4：生物工程专业师资力量如何？
专业师资力量雄厚，拥有中国工程院院士等高水平人才，80%以上的教师具有博士学位，50%以上的教师有海外工作留学经历。专业教师通过承担高水平科研和技术开发项目，不仅突破了生物产业多项关键共性技术，在生物催化、生物炼制、生物制药和微生物工程等领域具有较好的声誉，取得了显著的社会和经济效益，而且学术水平、创新能力也居各专业前列，为人才培养提供了优质师资学术能力的保证。专业教师也通过承担多项国家级教学改革和课程建设项目，创新教学理念，提高教学技能，丰富教学经验，为人才培养提供了优质师资教学能力的保证。
Q5：生物工程专业主要课程有哪些？
生物工程专业研究领域涵盖生物制造全局，主要课程包含生物化学、微生物学、基因工程、合成生物学、生物工艺学、生化分离工程、生物工程设备、生物技术制药等，其中生物工程设备和微生物学是国家精品课程和国家首批精品资源共享课程，部分课程已实现双语教学。此外，课程体系中还有大量的实践实验教学环节，主要包括基础实验课、综合实验课、工厂实习、毕业论文(设计)、课外科技竞赛、国际交流、社会实践等，可以让同学们有足够的科研实践机会。
Q6：生物工程专业的学生需要具备什么特质？
专业热忱欢迎思维活跃、学习主动和有动手能力的同学。对专业的兴趣是基本要求，并且要有一定的数理化基础。作为新兴学科，生物工程发展极为迅速，因此要求同学们在学习过程中勤奋务实、探索求真、勇于创新，在掌握本专业知识和技能的同时，积极上进、全面发展、敢于实践，具有国际化视野和团队精神。
Q7：生物工程专业毕业生的去向如何？
生物工程专业毕业生可在生物制药、生物能源、发酵工程、环境保护、化学工程、食品工程等领域的政府部门、企业单位从事管理和技术开发工作，或在高校、研究院所、商品检验、外贸部门等从事教学、科学研究、工程设计、品质控制等工作。毕业生还可以在生物工程、微生物学、生物化学与分子生物学、化学化工等领域继续攻读硕士、博士学位研究生。本科成绩优秀的同学可以免试推荐研究生，30%以上的毕业生选择到本校和国内外著名高校和科研机构继续深造。
Q8：学生在校学习期间能够参加科研活动吗？
学生在大一时可以参加生物创新设计大赛，作为科研启蒙训练。大二时专业实施本科生导师制，学生可以作为科研助手参与导师的科研项目，大四时有一年时间进行毕业论文研究，独立进行科学实验。专业建有综合性的实验实践平台，为同学们的科研活动提供先进的科研设施和场地。此外，专业的课外科技竞赛活动丰富、机制完善，构建了院校级到国家国际级科技竞赛，主要包括：国际基因工程机器设计大赛，全国、浙江省“挑战杯”系列竞赛，“创青春”全国、浙江省创新创业大赛，全国生命科学创新创业大赛，全国、浙江省大学生生命科学竞赛，全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛等，学生能够充分参与并受益。
◎专业名称：生物技术
专业导游：钟卫鸿 教授、博导，浙江省三育人先进个人，应用生物学系主任
Q1：生物技术专业的学习（研究）对象是什么？
生物技术是全球发展最快的高新技术之一，也是21世纪的主导技术之一。生物技术是以现代生命科学理论为基础，应用生命科学研究成果，结合化学、物理学、数学和信息学等学科的科学原理，采用先进的科学技术手段，按照应用要求预先设计改造和利用生物体（微生物、动植物）的技术，在解决人类面临的人口、健康、环境、粮食、资源、能源等诸多难题方面将发挥重要的作用。
在生命科学与技术体系中，生物技术是一门承上启下的专业，上接生物科学、下连生物工程，是将基础理论成果转化为具有应用价值的技术和产品的枢纽和桥梁。
Q2：生物技术专业的特点是什么？
生物技术专业的特点是交叉性、前沿性、实践性和新颖性。交叉性不仅体现在生物学科内部的交叉，而且需要与其它自然科学（化学、物理学、数学）和新兴学科（计算机科学、信息学）的交融；前沿性则表现为生物技术产业是战略性新兴产业，生物技术产品是生命科学前沿研究的最新成果；实践性反映出生物技术专业属于实验性学科的基本特征，实验技能和实践创新能力是该专业对学生的基本要求；新颖性就是生物技术能够创造出一些前所未有的、满足人们生活需要的新产品、新服务、新体验。
Q3：生物技术专业培养目标是什么？
我校生物技术专业是以理为主、以工为辅的理工复合型专业。专业的培养目标是：通过各种教育教学活动培养学生德智体美全面发展，具有健全人格；具有成为高素质人才所具备的人文社科基础知识和人文修养；掌握生命科学技术的基础理论、基本知识、基本技能，能在教学、科研、生物技术产业及其相关领域从事科学研究、技术开发、人才培养及管理等方面工作的复合型人才。
Q4：生物技术专业核心课程有哪些？
生物技术专业核心课程有：生物学、生物化学（省精品课程）、微生物学（国家精品课程）、细胞生物学、遗传学、分子生物学、细胞工程、生理学、基因工程技术（省精品课程）、化学、生物信息学、动植物生物技术等。
Q5：生物技术专业的学生需要具备什么特质？
对生物学和生物技术的兴趣应该是第一位的，生物技术专业的内涵很广，有对宏观生物（动植物、微生物等）也有对微观世界的技术研究；实践动手能力也是非常关键的，生物技术专业从基础课到每门课的科研训练，再到感兴趣的实验室参加具体的科研项目，最后到毕业实践（论文），40%以上的学习内容是要通过实践创新研究来掌握的。除此以外，要从事这些高科技生物技术产品研发或创业，需要学生既要有认真学习、思考的潜质，又要有探索未知的好奇心。
由于生物技术是基于生物学研究的最新技术，在课程学习中要求阅读英文最新文献，同时经常邀请相关领域国际著名专家来校讲学，并开设一些双语教学课程，因而需要学生加强英文听说和阅读能力，有利于提高其专业学习的国际化水平。这些也需要学生具有勤奋认真的学习潜质，才会有很好的收获。
Q6：生物技术专业在现实生活中的应用及前景如何？
生物技术专业已经与我们日常生活的很多方面密切相关，如粮食生产、食品、药物和化妆品等的生产离不开生物技术。其中粮食危机问题是人类面临的最大挑战，生物技术是解决这一危机最重要技术。其次，工业化生产各种生活必需的食品、药品等的技术需要生物技术人才来开发和推广应用。现代文明面临的生态环境问题，也需要生物技术人才，并在环境保护领域发挥重要作用。此外，司法和医学生物鉴定和生命大健康数据分析（生物信息学）等新兴领域需要大量掌握最新生物技术专业人才。
Q7：我校生物技术专业有怎样的特色与优势？
我校生物技术专业是浙江省“十二五”新兴特色专业（浙江省仅有3个），也是浙江省“十三五”特色专业。它依托浙江省“重中之重”生物工程学科和国家首批长三角绿色制药协同创新中心生物技术制药方向，利用浙江省生物基础实验教学中心等优势平台，正在茁壮地成长。本专业致力于将生物技术的前沿发展与区域经济发展的重大需求相结合，瞄准新兴产业的上下游技术，并在一批国家和浙江省优秀教师和人才的带领下，教学与科研并举，着力培养符合时代需求的应用研究型人才。
Q8：生物技术专业毕业生去向如何？
生物技术专业毕业生主要的就业行业包括与生命科学相关的科研单位和高校、生物医药、生物诊断等领域的企业，以及海关、检验检疫、商检、公安等相关政府部门。继续深造攻读硕士和博士研究生，寻求高层次的就业通道也是本科毕业生的一个主要去向。近几年，本专业的毕业生继续深造率在35%左右，相当数量的毕业生进入爱尔兰国立都柏林大学、北京大学、清华大学和浙江大学等国内外顶尖大学继续深造。其他近60%的毕业生选择就业或自主创业。
我校生物技术专业自2001年开始招生，已经毕业的十几届毕业生遍及美国、英国、澳大利亚、日本、比利时等众多国家。从科研院所的科学家到生物制药企业的高管，都能见到我们毕业生的身影。
Q9：我校生物技术专业为学生创新创业训练提供哪些平台和条件？
学院为生物技术专业学生提供了形式多样的创新创业训练项目，包括国际遗传工程机械（iGEM）大赛，国家级和校级大学生创新创业训练计划项目、浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划等。同时，生物技术专业学生也可参加各级别的课外学术作品竞赛，主要包括：国家级和省级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛；校级“运河杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生节能减排社会实践与科技竞赛；以及具有院级特色的生物创新设计大赛、“昂立杯”课外学术科技作品竞赛等。我们为从低年级到高年级的每位学生提供了创意、创新和创业各类大赛，以培养学生的创新和实践能力。每年学生参加创新创业训练项目的积极性极高，并获得了喜人的成绩。